Ефективні види та форми роботи з молодими спеціалістами

Працюючи вихователем-методистом впродовж 7 років я звернула увагу на те, що молодим спеціалістам спочатку важко організувати навчально-виховну діяльність. Також вони відчувають труднощі і під час спілкування з батьками вихованців. Тому ці питання я намагаюсь в повній мірі висвітлювати в роботі "Школи молодого спеціаліста" на базі дошкільного закладу.
Але не кожен молодий вихователь хоче обговорювати публічно свої проблеми. Тому я намагаюсь використовувати у такому випадку такі форми роботи як анкетування і тестування. Після обробки анкет стає зрозуміло в якому напрямку планувати роботу з педагогами. Тому пропоную всім, хто зацікавлений роботою з молодими вихователями такі анкети і тести.

Анкета

1. Чим саме вам подобається робота вихователя?

1) Можливість перебувати поруч зі своєю дитиною;

2) немає іншої роботи, немає іншої кваліфікації;

3) спілкування з дітьми;

4) належний рівень заробітної плати;

5) гарантована робота, мала вірогідність її втратити;

6) можливість працювати додатково в іншому місці;

7) високий престиж професії;

8) можливість професійного зростання;

9) достатньо вільного часу, тривала відпустка;

10) графік роботи;

11) цікава, творча робота.

2. Які стосунки панують у вашому закладі?

1) Між батьками та вихователями (слід обрати одну відповідь):

а) антагоністичні, ворожі;

б) конкуренти, суперники;

в) формальні (спілкуються тільки у межах обов’язків);

г) дружні, близькі.

2) між вихователями (слід обрати одну відповідь):

а) антагоністичні, ворожі;

б) конкуренти, суперники;

в) формальні (спілкуються тільки у межах обов’язків);

г) дружні, близькі.

3) між вихователями та адміністрацією (слід обрати одну відповідь):

а) антагоністичні, ворожі;

б) конкуренти, суперники;

в) формальні (спілкуються тільки у межах обов’язків);

г) дружні, близькі.

3. Які умови роботи задовольняють вас у вашому закладі?

1) Мікроклімат у колективі;

2) методики, програми;

3) стосунки з адміністрацією;

4) розташування роботи за місцем проживання;

5) навантаження;

6) контингент дітей;

7) навчально-методична та матеріально-технічна база;

8) рівень заробітної плати;

9) соціальне забезпечення (путівки, додаткове медичне обслуговування тощо).

4. Які чинники можуть сприяти підвищенню продуктивності праці?

1) Зменшення кількості дітей у групі;

2) забезпечення необхідними методичними матеріалами;

3) проведення навчальних семінарів, тренінгів;

4) залучення батьків до навчально-виховного процесу;

5) підвищення заробітної плати.

Анкета

1. Що саме вам подобається у роботі?

1)    Спілкування з дітьми;

2)    творча робота;

3)    відповідність нахилам, потребам;

4)    можливості для професійного зростання;

5)    графік роботи;

6)    самостійність у роботі;

7)    достатньо вільного часу, велика відпустка;

8)    гарантована робота, мала вірогідність її втратити;

9)    престиж професії;

10)             можливість бути поруч зі своєю дитиною;

11)             немає можливості знайти іншу роботу, немає іншої кваліфікації та навичок іншої праці;

12)             можливість працювати в іншому місці;

13)             рівень заробітної плати.

2. Які умови праці задовольняють вас у ДНЗ, у якому ви працюєте?

1)    Мікроклімат у колективі;

2)    репутація закладу;

3)    методики, програми;

4)    взаємини з адміністрацією;

5)    умови праці;

6)    знаходження місця роботи відносно місця проживання;

7)    можливості для професійного зростання;

8)    навантаження;

9)    контингент дітей;

10)        навчально-методична та технічна база;

11)        рівень заробітної плати;

12)        соціальне забезпечення.

3. Яким формам роботи з батьками надають перевагу у закладі, у якому ви працюєте?

1)    Батьківські збори;

2)    семінари;

3)    тренінги;

4)    «круглі столи»;

5)    бесіди;

6)    виховні заняття (свята, екскурсії).

                                                Анкета для визначення 
                                                напряму методичної допомоги

Вихователь___________________________

Освіта________________________________

Стаж педагогічної роботи_______________

1. Під час яких занять Ви відчуваєте труднощі у формі організації та у проведенні (зазначити):

-   пізнавальний розвиток;

-   емоційно-ціннісний розвиток;      

-   соціально-моральний розвиток;

-   мовленнєвий розвиток;

-   художньо-естетичний розвиток;

-  логіко-математичний розвиток;

- фізичний розвиток.

         2. Що, на вашу думку, зумовлює ці труднощі (зазначити):

-   відсутність належних  матеріальних умов;

-   значна кількість дітей у групі;

-   недостатня методична допомога;

-   обмаль методичної літератури у дошкільному закладі;

-   низький рівень теоретичної допомоги;

-   недостатність педагогічного досвіду;

-   брак фахових навичок;

-   відсутність спеціальної освіти.

3.         Чи виникають у Вас проблеми у спілкуванні (так; ні; не знаю;):
         -  з дітьми;

-   з батьками;

-   з обслуговуючим персоналом?

4.         Оцініть за п'ятибальною системою власні  діагностичні вміння:

-   знання психології дитини дошкільного віку та методик її визначення______________________________________________________;

-   вміння визначити пізнавальну діяльність дошкільнят____________;

 - знання особливостей емоційного розвитку_____________________;

-   вміння діагностувати та коригувати взаємини між дітьми_________;

-   вміння аналізувати власну діяльність__________________________;

-  вміння цінувати досвід колег з метою впровадження у свою роботу доцільних прийомів__________________________________________;

5. Якої саме методичної допомоги потребуєте:

   -   лекцій з психології та методик;

   -  семінарів-практикумів з психології та методик;

   -  методичних консультацій з окремих розділів програми;

   -  відкритих переглядів занять у досвідчених педагогів

                                                           Анкета

визначення професійних та особистісних якостей вихователя

1.      Чим приваблює  для Вас професія «вихователь»?__________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Які труднощі Вас спіткали у роботі з дітьми?_________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Які труднощі виникають у Вас при встановлені контакту з дитиною, при спілкуванні із групою дітей, при розв’язувані дитячих конфліктів?______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.       Консультації яких спеціалістів Ви хотіли б отримати?_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.      Які труднощі викликає у Вас організація предметно - розвивального середовища?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.      Як Ви оцінюєте свою професійну підготовку? /0-5б/___________________________

7.      Назвіть п’ять якостей, які необхідні у роботі вихователеві? _____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Які завдання Ви поставили собі на найближчий час? __________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.       Що Вас приваблює у роботі колективу:

-інноваційна діяльність;

-експериментування;

-приклад колег та керівництва;

-професійний зріст.

  

10.  Що  Вам хотілося б змінити у колективі, у роботі групи? _______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Головні завдання ДНЗ №13 на 2016-2017 н.р.

Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи досягнення, перспективи розвитку, педагогічний колектив у 2016-2017н.р.  буде спрямовувати свою діяльність на розв’язання основних пріоритетних завдань:

1.             Забезпечити права дитини дошкільного віку на здобуття безоплатної обов’язкової дошкільної освіти через різні організаційні форми, популяризувати значущість дошкільної освіти для розвитку дитини. 

2.             Продовжити роботу над ІІ етапом обласної методико-педагогічної проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».

3.             Удосконалити роботу з охоплення на 100% різними формами дошкільної освіти дітей мікрорайону, особливо дітей п’ятирічного віку, забезпечити в повному обсязі просвіту батьків вихованців з різних питань, стосовно підготовки дітей до навчання у школі.

4.             Широко використовувати інформаційно-комунікативні технології в освітньому процесі

5.             Продовжувати забезпечувати кваліфіковану педагогічну роботу по зміцненню і збереженню фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей шляхом системного планового оздоровлення за допомогою сучасних методик оздоровлення і загартування. 

6.             Підвищувати ефективність цілісного адаптивного освітнього процесу шляхом інформаційно-комп’ютерної компетентності та педагогічної професійної активності, використовуючи в роботі елементи сучасних педагогічних методик та інноваційних технологій навчання і виховання дітей.

7.             Активізувати педагогічну діяльність з підвищення  самоосвітнього рівня молодих педагогів.

8.             Удосконалювати та підвищувати рівень гурткової роботи  в закладі

9.    Реалізовувати завдання з виховання у дітей любові до України, формувати риси громадянина Української держави, шанобливе ставлення до українських цінностей українського народу, національних історичних і культурних цінностей.

10.         Створити умови для проведення роботи з соціально-економічного розвитку дошкільників

11.         Продовжувати роботу щодо формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими.

12.         Забезпечити наступність в реалізації завдань духовного, та патріотичного виховання між дошкільною і початковою ланками освіти.

Робота "Школи молодого спеціаліста"

Обласна науково-методична проблема:

ОСВІТНІ СТРАТЕГІЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ГРОМАДЯНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ДНЗ міста:

«Психолого-педагогічний супровід формування соціально зрілої особистості дітей дошкільного віку».

Проблема «Школи молодого вихователя»:

«Поглиблення педагогічних знань, формування професійної компетентності вихователів, удосконалення науково-теоретичної підготовки з урахуванням сучасних вимог та їх особистих інтересів»

Основні напрямки роботи:

1.     Підвищення рівня професійної майстерності

2.     Постійна самоосвітня діяльність

3.     Формування індивідуального стилю професійної діяльності молодого педагога

4.     Ознайомлення та вивчення кращого педагогічного досвіду, різних форм інноваційної діяльності в ДНЗ

План-графік

 роботи ММО «Школи молодого вихователя»

№ з/п	Тема засідання	Дата і місце проведення	Відповідальний
І засідання Психолого-педагогічний консиліум: «Професійними стежинками до вершин педагогічної майстерності»
1	Психолого-методичний супровід над змістом роботи методичної проблеми «Соціально-педагогічна діяльність як умова соціалізації особистості у дошкільному дитинстві».	Жовтень ДНЗ №13	Білоцерковська В.В. Керівник МО Брацило Л.С. Практичний психолог ДНЗ №13
2	Міні-тренінг «Вивчення нормативно-правових документів в області дошкільної освіти, знайомство з програмами та банком інновацій, новітніми педагогічними технологіями
3	Психологічний практикум «Входження в професію»
4	Анкетування «Визначення професійних та особистісних якостей вихователя»
ІІ засідання Методична скринька: «Шляхи формування особистості  молодого вихователя в системі методичної роботи»
1.	Проблемний стіл  «Самоосвіта – невід’ємна складова професійного зростання і вдосконалення молодого спеціаліста»	Січень 2017р	Білоцерковська В.В. Керівник МО Вяла О.І. Вихователь-методист ДНЗ №20
2	Педагогічна гра «Складання індивідуальних планів. Розробка конспектів занять»
3	Методична копилка «Аналіз та самоаналіз заняття»
4	Методична практика «Написання програмових завдань, мети до занять»
ІІІ засідання Методична панорама: «Формування професійних умінь і навичок в організації навчально-виховного процесу»
1.	Діжка ідей «Різноманітні форми організації навчально-виховного процесу»	Березень 2017	Білоцерковська В.В. Керівник МО Ковальова Т.С. Вихователь-методист ДНЗ №10
2.	Обмін думок «Інноваційні та традиційні види занять. Ефективність їх використання»
3.	Дискусія «Використання інноваційних технологій в роботі з дошкільниками»
4.	Практичне заняття «Технічні засоби навчання. ІКТ в освітньому процесі. Розробка конспектів занять  з використанням ТЗН.»
ІV засідання Методичні посиденьки: «Сучасні підходи до проблеми організації роботи з батьками в дошкільному закладі»
1.	Методичний фестиваль «Традиційні і інноваційні форми і методи роботи з батьками в ДНЗ»	Квітень 2017	Білоцерковська В.В. Керівник МО Яцків Л.І. Вихователь-методист ДНЗ №5
2.	Педагогічна гра «Батьківські збори -  як одна з основних форм взаємодії сім’ї та дошкільного закладу. Види та форми проведення»
3.	Проблемний стіл «Педагогічні ситуації. Шляхи їх розв’язання»
4.	Конкурс –виставка «Власний стиль роботи вихователя. Створення особистого портфоліо»