Керівництво
вихователя грою:
- знати
психологічні та вікові особливості дітей дошкільного віку, індивідуальні –
кожної дитини;
-
завойовувати довіру у вихованців, розуміти ігрові задуми дітей, їх переживання,
вміти встановлювати з ними дружні контакти;
- вміти
пробудити у дитини інтерес, цікавість до гри, бажання гратися в колективі
однолітків;
- добре
знати структуру рольової гри, її чотири компоненти (розподіл ролей, ігрові дії
ролей, ігрове застосування предметів та їх умовну заміну іншими предметами, стосунки
між гравцями);
-
проводити роботу з дітьми по ознайомленню з навколишнім життям, працею дорослих
у різних сферах, щоб діти мали певні конкретні знання про навколишню дійсність,
які б вони могли використати в грі;
-
розвивати в процесі гри у дошкільників творчість, фантазію, уяву,
використовуючи різноманітні прийоми: запитання, заохочення, репліку, вказівку,
оцінку окремих персонажів, тощо;
- тримати
в полі зору всіх учасників гри, а часом самому бути її учасником (з молодшими
гратися разом, у старших дошкільників розвивати самостійність,
цілеспрямованість, наполегливість);
- сприяти
організації дитячого колективу у грі, вихованню дружніх почуттів, позитивних
моральних якостей.